在小学语文教学中，充分运用多媒体网络资源，不仅可以改变传统的“黑板 粉笔”的教学模式，同时还可以有效开阔学生的视野，陶冶学生的情操。以下是笔者关于如何利用网络资源优化小学语文教学的主要探究。
对于小学生来说，其兴趣主要源于对事物的生动形象性以及趣味性。因此，在小学语文教学中，教师可以充分运用网络资源，将课文内容以声、色、光、影等结合的方式将其呈现在学生面前，通过生动有趣的画面吸引学生的注意力，同时刺激学生感观，有效激发学生的学习兴趣。例如：在讲解恐龙的灭绝这篇课文时，教师可以将恐龙时代的生活情境通过动画的形式展现在学生面前，让学生对恐龙有一个更加直观的了解。教师还可以从网络上搜集一些与恐龙相关的图片和视频等，让学生更加深入地了解恐龙的特点和生活习性。这样不仅可以有效吸引学生的注意力，同时还能让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握知识。
在小学语文教学中，朗读是其中非常重要的一部分。通过朗读不仅可以有效培养学生的语感，同时还能帮助学生更好地理解课文内容。而运用网络资源可以为学生提供更加丰富的朗读材料，同时还可以为学生提供一些具有指导性的朗读示范，从而有效提高学生的朗读能力。例如：在讲解小壁虎借尾巴这篇课文时，教师可以从网络上搜集一些这篇课文的朗读音频，让学生跟着示范进行朗读。这样不仅可以有效提高学生的朗读能力，同时还能让学生更加深入地理解课文内容。
在小学语文教学中，写作是其中非常重要的一个环节。因此，在小学语文教学中，教师可以充分运用网络资源加强学生的写作训练。例如：在讲解完草船借箭这篇课文之后，教师可以为学生布置一个续写故事的课后作业。教师可以引导学生充分运用网络资源进行写作，如通过网络搜索一些与故事背景相关的历史知识；或查找一些与故事人物相关的资料；或阅读一些与故事情节相关的小故事等。这样不仅可以有效提高学生的写作能力，同时还能有效拓宽学生的知识面。
在小学语文教学中，教师可以通过网络资源为学生搜集一些与课文内容相关的资料和信息等，从而有效丰富课堂教学内容。例如：在讲解长城这篇课文时，教师可以为学生搜集一些与长城相关的资料和图片等，同时还可以为学生搜集一些与我国古代建筑相关的图片和资料等。这样不仅可以有效拓宽学生的视野，同时还能帮助学生更好地理解课文内容。
在小学语文教学中，教师可以通过网络资源加强与学生之间的互动和交流。例如：教师可以利用班级QQ群或微信群等社交平台为学生布置一些课后作业或提出一些与课文内容相关的问题等。这样不仅可以有效加强师生之间的互动和交流，同时还能有效激发学生的学习兴趣和积极性。
在小学语文教学中充分运用网络资源可以为学生提供更加丰富的学习资源和学习方式等。同时还能有效激发学生的学习兴趣和积极性以及提高学生的学习能力和效率等。因此广大教师在小学语文教学中应该积极运用网络资源为自己的教学服务同时也应该不断提高自己的信息技术水平从而更好地运用网络资源为自己的教学服务。
